在當前的固有教育理念中，學生還是以成績?yōu)楹诵�，這對未來步入社會無疑是極為不利的，畢竟執(zhí)著于理論課的學習，會讓學生的動手能力、社交能力甚至思維能力受到影響，反觀南京Alevel課程所采用的國際化教育理念，不僅成績水平有助于提高，綜合能力的增強也是有目共睹的。當然，私立學校在課程設置方面具有一定的自由度，這也是越來越多學生家長喜聞樂見的客觀現(xiàn)實，畢竟用來改進滯后的教育方式和理念起到了積極作用。
眾所周知，南京的私立學校不僅師資力量雄厚，課程設置方面，也憑借自身優(yōu)勢得到了廣泛認可，僅僅是
南京Alevel課程就在業(yè)內(nèi)有口皆碑，既然如此作為學生家長，自然有必要創(chuàng)造更多便利條件，從而讓孩子入學就讀。能夠通過在私立學校的系統(tǒng)學習，讓學生的綜合能力得到進一步增強，足以說明為人父母做出的決策還是足夠睿智的。
當然，小學生的國際化教育，如今同樣已經(jīng)大勢所趨，大部分小學生在就讀私立學校以后，文化成績和動手能力都得到了明顯提升，這也從客觀角度體現(xiàn)出課程模式的優(yōu)越性。正是因為
南京小學STEAM課程的實用價值得以展現(xiàn)，對學校招生工作才起到了實質(zhì)性的助力作用，作為家長為了讓孩子能夠入學就讀，自然會絞盡腦汁從而營造優(yōu)越的學習氛圍。
由此作為參考不難看出，針對不同的學校類型，原則上來說還是應該靈活調(diào)整擇校標準和策略，這對南京小學STEAM課程的充分利用至關重要。雖然如今可選擇學校不在少數(shù)，但無論從哪個角度來說，私立學校的優(yōu)越性都不容小覷，在此基礎上培養(yǎng)出來的小學生，往往會具有令人羨慕的綜合能力。
